Từ vựng IELTS chủ thể môi trường thiên nhiên (Environment) thì tương đối phổ biến vào đề thi IELTS. Vì núm, lúc này hjwitteveen.com đã tổng đúng theo list những tự vựng thịnh hành tốt nhất. Hy vọng bài viết này thực thụ hữu dụng đối với chúng ta.
Bạn đang xem: Greenhouse gases là gì
| STT | Từ vựng | Nghĩa |
| 1 | Environmental pollution | ô nhiễm môi trường |
| 2 | Contamination | sự làm cho truyền nhiễm độc |
| 3 | Protection/preservation/conservation | bảo vệ/bảo tồn |
| 4 | Air/soil/water pollution | ô nhiễm không khí/đất/nước |
| 5 | Wind/solar power/energy | tích điện gió/mặt trời |
| 6 | Alternatives | giải pháp chũm thế |
| 7 | Solar panel | tấm tích điện phương diện trời |
| 8 | Greenhouse | hiệu ứng bên kính |
| 9 | Government’s regulation | sự điều chỉnh/quy định của bao gồm phủ |
| 10 | Shortage/ the lack of | sự thiếu hụt hụt |
| 11 | Carbon dioxin | CO2 |
| 12 | Culprit (of) | thủ phạm (của) |
| 13 | Ecosystem | hệ thống sinc thái |
| 14 | Soil erosion | xói mòn đất |
| 15 | Woodland/forest fire | cháy rừng |
| 16 | Deforestation | phá rừng |
| 17 | Gas exhaust/emission | khí thải |
| 18 | Natural resources | tài nguyên ổn thiên nhiên |
| 19 | Greenhouse gas emissions | khí thải bên kính |
| 20 | A marine ecosystem | hệ sinh thái bên dưới nước |
| 21 | The ozone layer | tầng ozon |
| 22 | Pollutant | chất gây ô nhiễm |
| 23 | Polluter | người/tác nhân khiến ô nhiễm |
| 24 | Pollution | sự ô nhiễm/quy trình ô nhiễm |
| 25 | Preserve biodiversity | bảo đảm sự nhiều chủng loại sinc học |
| 26 | Adsorption | sự hấp phụ |
| 27 | Acid deposition | mưa axit |
| 28 | Acid rain | mưa axit |
| 29 | Activated carbon | than hoạt tính |
| 30 | Ground water | nguồn nước ngầm |
| 31 | The soil | đất |
| 32 | Crops | mùa màng |
| 33 | Absorption | sự hấp thụ |
| 34 | Thorny/head-aching/head splitting | đau đầu |
| 35 | Serious/acute | nghiêm trọng |
| 36 | Excessive | vượt mức |
| 37 | Fresh/pure | trong lành |
| 38 | Activated sludge | bùn hoạt tính |
| 39 | Aerobic attached-growth treatment process | Quá trình cách xử trí sinh học tập hiếu khí bám bám |
| 40 | Aerobic suspended-growth treatment process | Quá trình cách xử trí sinch học hiếu khí lơ lửng |
| 41 | Toxic/poisonous | độc hại |
| 42 | Effective/efficient/efficacious | hiệu quả |
| 43 | Cut/reduce | giảm thiểu |
| 44 | Conserve | duy trì gìn |
| 45 | Make use of/take advantage of | tận dụng/lợi dụng |
| 46 | Over – abuse | lạm dụng quá vượt mức |
| 47 | Halt/discontinue/stop | giới hạn lại |
| 48 | Pollutive | bị ô nhiễm |
| 49 | Pollute | ô nhiễm |
| 50 | Dispose/release/get rid of | thải ra |
| 51 | Contaminate/pollute | làm cho ô nhiễm/làm lây nhiễm độc |
| 52 | Catalyze (for) | xúc tác (cho) |
| 53 | Exploit | knhị thác |
| 54 | Degrade ecosystems/habitats/the environment | có tác dụng suy thoái và khủng hoảng hệ sinch thái/môi trường xung quanh sống |
| 55 | Harm the environment/wildlife/marine life | gây hại đến môi trường/cuộc sống từ nhiên/cuộc sống dưới nước |
| 56 | Threaten natural habitats/coastal ecosystems/a species with extinction | rình rập đe dọa môi trường xung quanh sinh sống từ nhiên/hệ sinh thái xanh ven bờ/tương tự loại gồm nguy cơ tiềm ẩn tốt chủng |
| 57 | Deplete natural resources/the ozone layer | làm hết sạch tài nguyên thiên nhiên/tầng ozon |
| 58 | Tackle/cope with/giảm giá with/grapple | giải quyết |
| 59 | Damage/destroy | phá hủy |
| 60 | Limit/curb/control | hạn chế/ngăn uống chặn/kiểm soát |
| 61 | Cause/contribute to lớn climate change/global warming | khiến ra/đóng góp thêm phần vào sự biến đổi khí hậu/nóng lên toàn cầu |
| 62 | Produce pollution/CO2/greenhouse (gas) emissions | tạo sự ô nhiễm/khí CO2/khí thải công ty kính |
| 63 | Damage/destroy the environment/a marine ecosystem/the ozone layer/coral reefs | hủy diệt môi trường/hệ sinh thái dưới nước/tầng ozon/rặng san hô |
| 64 | Limit/curb/control air/water/atmospheric/environmental pollution | hạn chế/ngnạp năng lượng chặn/kiểm soát sự ô nhiễm không khí, nước, bầu khí quyển, môi trường |
| 65 | Cut/reduce pollution/greenhouse gas emissions | giảm sự ô nhiễm hoặc lượng khí thải công ty kính |
| 66 | Offset carbon/CO2 emissions | làm cho bớt lượng khí thải carbon/CO2 |
| 67 | Reduce (the kích thước of) your carbon footprint | làm sút (size của) lốt chân carbon của người tiêu dùng. Xem thêm: Windows Live Là Gì - Microsoft Khai Tử Window Live Là Gì |
| 68 | Pollute rivers & lakes/waterways/the air/the atmosphere/the environment/oceans | có tác dụng độc hại sinh sống và hồ/luồng nước/không khí/bầu khí quyển/môi trường/đại dương |
| 69 | Contaminate groundwater/the soil/food/crops | có tác dụng ô nhiễm và độc hại nguồn nước ngầm/đất/thực phẩm/mùa màng |
| 70 | Log forests/rainforests/trees | chặt phá rừng/rừng nhiệt độ đới/cây cối |
| 71 | Address/combat/tackle the threat/effects/impact of climate change | giải quyết/chống lại/ up load số đông doạ dọa/hình họa hưởng/tác động ảnh hưởng của chuyển đổi khí hậu |
| 72 | Fight/take action on/reduce/stop global warming | đấu tranh/hành động/giảm/ngăn chặn sự nóng dần lên toàn cầu |
| 73 | Raise awareness of environmental issues | nâng cao dìm thức về những vụ việc môi trường |
| 74 | Save the planet/the rainforests/an endangered species | cứu vãn lấy hành tinh/đa số khu rừng rậm nhiệt độ đới/loại động vật hoang dã có nguy cơ tuyệt chủng. |
| 75 | Achieve/promote sustainable development | đạt được/can dự sự trở nên tân tiến bền vững |
| 76 | Preserve/conserve biodiversity/natural resources | bảo tồn/ duy trì gìn sự đa dạng và phong phú sinch học/tài ngulặng thiên nhiên |
| 77 | Protect endangered species/a coastal ecosystem | bảo đảm chủng loài tất cả nguy cơ tuyệt chủng/hệ sinh thái xanh ven bờ |
| 78 | Prevent/stop soil erosion/overfishing/massive deforestation/damage to ecosystems | ngăn ngừa sự xói mòn đất/sự đánh bắt cá quá mức/sự hủy diệt rừng trên diện rộng/sự phá hủy hệ sinc thái |
Trên đó là tất cả trường đoản cú vựng IELTS chủ thể môi trường thiên nhiên (Environment) được sử dụng phổ cập với phổ cập nhất nhưng mà các bạn cần phải biết. Hi vọng ban bố nhưng mà hjwitteveen.com hỗ trợ mang lại mọi ban bố có ích cơ mà bạn đang tìm kiếm.
